Scolaire

Montre Madame Irma

La sérénité au poignet.

Montre Madame irmaOffrez à vos enfants des repères dans le temps. Partout. Dès 3 ans.

Mais comment cela fonctionne t-il?

SampleRedCat320

C’est simple! Combinez un animal et une couleur pour dire à vos petits quand un événement aura lieu. La méthode Madame Irma a été conçue pour être aussi simple qu’éducative. Laissez-vous surprendre par son efficacité.

13:30

Lorsque le chat est associé au rouge, c’est déjà l’heure de faire une sieste.

 

Pas de demi-mesure.

Le bracelet doux et résistant ne craint pas la boue ou…

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Gourdes CONTIGO

Gourde Contigo

Contigo® a développé une gamme de gourdes pour enfants, avecla technologie révolutionnaire brevetée AUTOSEAL® qui se referme automatiquement après chaque gorgée, changeant à jamais l’utilisation des boissons à emporter. Elles sont 100% étanche et anti-fuites, avec des propriétés d’isolation supérieures qui gardent les boissons chaudes ou froides plus longtemps.

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Montre Pédagogique

montre piratesCette montre Montre pédagogique Baby Watcha été étudiée pour faciliter l’apprentissage de la lecture de l’heure. Elle est dotée d’un superbe bracelet en relief et un cadran clair et lisible. Cette montre est étanche, garantie 2 ans, sa boucle ne contient pas de nickel. Elle est dotée d’un mouvement à quartz de haute qualité. Sa pile peut être changée tous les 2 ans.

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Les réglettes Cuisnaire

Réglettes Cuisnaire magasin belgique

Les réglettes Cuisenaire sont un ensemble de réglettes colorées, utilisées pour l’apprentissage du calcul avec des jeunes enfants à partir de 4 ans.

Ce materiel est une source inépuisable d’activités surtout pour les maternelles, mais aussi pour les plus grands pour les additions, la geometrie, les multiplications etc….

300 réglettes en bois sont contenues dans un coffret en bois avec 10 casiers individuels, dont le couvercle est coulissant. Elles sont de 10 tailles différentes (bâtons de 1 cm à 10 cm) et de 10…

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La planète des ALPHAS

La méthode en bref.

L’enfant a appris à marcher et à parler sans difficultés particulières. Pourquoi en irait-il autrement de l’apprentissage de la lecture ? Tout simplement parce qu’à l’inverse de la marche et du langage oral qui s’acquièrent naturellement, l’acquisition du langage écrit (lecture, écriture) est complexe et nécessite un apprentissage approprié.

En effet, pour apprendre à lire, l’enfant doit impérativement comprendre le principe alphabétique, c’est-à-dire que les lettres de notre alphabet sont des symboles qui représentent les “sons“ (phonèmes) de la parole.

Or, l’invention du…

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